ПРОГРАММА «КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ»

Программа рекомендована учащимся первых классов, испытывающих трудности формирования письменной речи (письма и чтения).

Трудности в формировании навыка чтения и письма могут быть вызваны причинами различного характера:

• нарушениями пространственных представлений, пространственной ориентировки;

• нарушениями зрительно-моторной координации;

• нарушением моторики, графомоторных навыков;

• нарушением слухового, зрительного, фонетико-фонематического восприятия;

• нарушением произвольного внимания, памяти;

• нарушениями речевого развития, грамматического строя речи, бедностью словаря.

Основная цель программы: устранить недостатки устной и предупредить нарушения письменной речи у младших школьников.

Для достижения этих целей в программу включены следующие задачи:

• уточнение представлений о гласных и согласных звуках;

• формирование элементарных форм звукового анализа и синтеза;

• уточнение представлений об ударении;

• расширение словарного запаса за счёт синонимов и антонимов;

• развития навыков построения связного высказывания; выделение главной мысли;

• развитие монологической речи, дикции;

• развитие коммуникативных навыков: внимательно слушать и слышать, не переключаясь на посторонние предметы, подчинять свои действия инструкциям и замечаниям логопеда;

• понять и принять учебную задачу, поставленную в вербальной форме;

• формирование, психологических предпосылок к полноценному обучению; развитие внимания, памяти, интереса к учению;

• формирование навыков организации учебной деятельности, умение проявлять волевое усилие в преодолении трудностей;

• профилактика вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении;

• обеспечение охраны и укрепления здоровья, использование дозированных учебных нагрузок и нетрадиционных форм работы: использование здоровьесберегающих технологий (смена видов деятельности, использование различных видов массажа, гимнастик) и компьютерных технологий: («Логопедические пазлы», « Баба -Яга учится читать» и др.)

• использование различного демонстрационного и раздаточного материала для поддержания интереса к учебной деятельности.

В работе используются: логопедические игры, устные и письменные упражнения, физминутки, штриховки, дорисовка, обводка; графические диктанты и др.

Продолжительность курса занятий по программе:Рабочая программа рассчитана на 64 часа. Включая диагностику( 2 раза в неделю по 35 мин.)